강 좌 명

독서를 통한 갈래별 글쓰기(A)

(오전의 글마중-국어 잘하는 아이가 이긴다)

강 사 명

최 진 아

대 상

초등 1~2

인 원

12명

기 간

2024. 9. 21. ~ 12. 7.

(매주 토 10:00~11:00)

교육장소

2층 문화교실 Ⅱ

강의목표

▸다양한 주제의 그림책을 읽고, 친구들과 함께 하는 독서놀이를 통해 책의 즐거움을 안다.

▸상상력, 어휘력, 문장력, 독해력, 표현력, 분석력, 판단력, 추리력, 논리적 사고, 감상능력의 향상을 위한 확산적 사고와 문해력을 향상시킨다.

-어휘력: 문해력의 기본 요소인 어휘력을 높이기 위해 다양한 언어적 표현과 단어를 알아본다.

-독해력: 글을 읽고 어떤 뜻인지 추론할 수 있는 활동을 통해 이해력을 돕니다.

-표현력: 모둠과 개인 활동을 통해 자기 생각을 표현한다.

강의계획

회차

주제

프로그램 내용

1회

(9.21.)

우리말의 재미-어휘력

▸소리말과 흉내말 넣어 문장 완성하기

-그림책<아이스크림 걸음>

2회

(9.28.)

낱말을 찾아라-어휘력

▸특정한 낱말과 관련된 낱말 찾아내기

-‘블루’ <쉬잇! 다 생각이 있다고>

3회

(10.5.)

신나는낱말놀이-어휘력

▸설명하는 내용에 알맞는 낱말 알아 맞히기

-단어수집놀이 <( ) 고양이>

4회

(10.12.)

신나는 낱말 여행-확장

▸반대말, 맞선말, 비슷한 말 찾기

-‘맛있는 그림책’ 찾아보기 <고래빙수>

5회

(10.19.)

상상의 날개를 펴라

-상상력,문장력

▸만약의 세계에 대해 상상한 것을 글로 나타내기

-‘문장을 완성하라’<드라랄라 치과>

6회

(10.26.)

재미있는 문장연습-문장력

▸한 문장을 두 문장으로, 두 문장을 한 문장으로 쓰기

-문장 나무 만들기< 컬러 몬스터 >

7회

(11.2.)

새 낱말 새 문장

-문장력, 표현력

▸묻는 문장, 풀이하는 문장, 시키는 문장, 감탄

하는 문장 -‘우리’의 의미 <끼리끼리 코끼리>

8회

(11.9.)

눈· 귀· 머리-분석력

▸본 것, 들은 것, 생각한 것 구분하기

-문장 분석<김설탕과 도나스>

9회

(11.161.)

오늘의 기록

▸그림일기 쓰기. 일기장에 이름 지어 쓰기

-가을 일기<아빠 나한테 물어봐>

10회

(11.23.)

아름다운 노래

▸창의적인 시의 완성

-시어의 추론< 샤를의 기적 >

11회

(11.30.)

사람에 빗대어 쓰기

▸사실적인 문장을 의인법을 사용하여 바꾸어 쓰기

-<노을수프>

12회

(12.7.)

무엇이든 내 맘대로

▸주어진 낱말을 모두 사용하여 짧은 이야기 꾸미기

-<내가 만약에 말이라면>

재료비

-

준비물

개인 필기구, 노트